برنامج التربية الموسيقية للمستويات
 |
| برامج التربية الموسيقية |
احبائي الكرام متابعي مدونتي و متابعي صفحة مكتبة النوتات الموسيقية... اردت في مشاركتي هذه ان ارفق لكم برنامج تدريس مادة التربية الموسيقية لنحاول ان نتبين فحواه ونناقشه خاصة وانه غني بالنظريات وبالانماط الموسيقية والمقامات العربية....
وكتعريف اولي لمكونات الحصة الموسيقية اشير الى انها تحتوي على ثلاث جوانب او اقسام مهمة يجب ان تحترم ولا يجب الاخلال باحداها..هذه الاقسام هي 1- القراءة والاملاء: وفي هذا الجزء نقوم بشرح مختلف النظريات والقواعد الموسيقية من عناصر الكتابة الموسيقية والاشكال الايقاعية والدرجات الموسيقية.... طبعا وفق تمشي منهجي واضح وملتزم بالبرنامج المرفق..
2- الاستماع والتذوق: ومن خلال هذا القسم، يتمكن التلميذ من التعرف على الالات الموسيقية والانماط الموسيقية والغنائية والقوالب اللحنية وعلى مجموعة من الرموز التي ساهمت في اثراء الرصيد الموسيقي التونسي والعربي ... ويتم ذلك وفق آليات ومناهج منصوص عليها في البرنامج الرسمي...
3- الانشاد: وهو قسم مخصص لانشاد بعض النماذج الغنائية التونسية والعربية والغربية ضمن مقامات محددة ووفق تمشي ترتيبي واضح ...
كانت هذه لمحة مختصرة عن الاطار الثلاثي لحصة مادة التربية الموسيقية في تونس .. فالحصة الشاملة لدينا يجب ان تنقسم الى جزء نظري، ثم جزء يخص الاستماع والتذوق لتختم بالانشاد ..
رجائي الان بان نفتح بابا للنقاش حول ما جاء في هذا البرنامج وان نقوم بمحاولة لتقسيم هذا البرنامج على مجموعة من الحصص ( مع العلم ان مجموع الحصص هو 24 حصة) مراعين في ذلك نقطتين هامتين: الاولى هي مراعات التدرج المعرفي للتلميذ... والثانية هي احترام مبدأ الحصة الشاملة الذي سبق وان فسرته....
ساترككم الان لقراءة البرنامج جيدا وركزوا بالخصوص على برنامج السنة السابعة ثم سوف ننطلق باذن الله معا في محاولة تقسيمه على 24 حصة ثم نغوص في محتواه وفي طريقة تدريسه ...
هدفي من ادراج هذا الموضوع هو اولا التعرف على منهج تدريس الموسيقى في تونس، ثم استجلاء طرق توزيع البرامج بين مدرسين هذه المادة في الوطن العربي...، ثم وخاصة ايجاد مادة مشتركة نتناقش حول طرق ومناهج تدريسها لتعم الفائدة على الكل... لان قناعتي هي انه لا يمكن ان تكون طريقة التدريس واحدة بين كل المدرسين حتى ولو كان البرنامج والتوزيع واحد...
رجائي بان يلاقي هذا الموضوع استحسانكم وان لا تبخلوا علينا في اظافة اي نقد او معلومة او ملاحظة او غير ذلك يمكنك الآن تحميل البرنامج...
وقنا الله واياكم لما فيه نجاحنا وتميزنا...
وكتعريف اولي لمكونات الحصة الموسيقية اشير الى انها تحتوي على ثلاث جوانب او اقسام مهمة يجب ان تحترم ولا يجب الاخلال باحداها..هذه الاقسام هي 1- القراءة والاملاء: وفي هذا الجزء نقوم بشرح مختلف النظريات والقواعد الموسيقية من عناصر الكتابة الموسيقية والاشكال الايقاعية والدرجات الموسيقية.... طبعا وفق تمشي منهجي واضح وملتزم بالبرنامج المرفق..
2- الاستماع والتذوق: ومن خلال هذا القسم، يتمكن التلميذ من التعرف على الالات الموسيقية والانماط الموسيقية والغنائية والقوالب اللحنية وعلى مجموعة من الرموز التي ساهمت في اثراء الرصيد الموسيقي التونسي والعربي ... ويتم ذلك وفق آليات ومناهج منصوص عليها في البرنامج الرسمي...
3- الانشاد: وهو قسم مخصص لانشاد بعض النماذج الغنائية التونسية والعربية والغربية ضمن مقامات محددة ووفق تمشي ترتيبي واضح ...
كانت هذه لمحة مختصرة عن الاطار الثلاثي لحصة مادة التربية الموسيقية في تونس .. فالحصة الشاملة لدينا يجب ان تنقسم الى جزء نظري، ثم جزء يخص الاستماع والتذوق لتختم بالانشاد ..
رجائي الان بان نفتح بابا للنقاش حول ما جاء في هذا البرنامج وان نقوم بمحاولة لتقسيم هذا البرنامج على مجموعة من الحصص ( مع العلم ان مجموع الحصص هو 24 حصة) مراعين في ذلك نقطتين هامتين: الاولى هي مراعات التدرج المعرفي للتلميذ... والثانية هي احترام مبدأ الحصة الشاملة الذي سبق وان فسرته....
ساترككم الان لقراءة البرنامج جيدا وركزوا بالخصوص على برنامج السنة السابعة ثم سوف ننطلق باذن الله معا في محاولة تقسيمه على 24 حصة ثم نغوص في محتواه وفي طريقة تدريسه ...
هدفي من ادراج هذا الموضوع هو اولا التعرف على منهج تدريس الموسيقى في تونس، ثم استجلاء طرق توزيع البرامج بين مدرسين هذه المادة في الوطن العربي...، ثم وخاصة ايجاد مادة مشتركة نتناقش حول طرق ومناهج تدريسها لتعم الفائدة على الكل... لان قناعتي هي انه لا يمكن ان تكون طريقة التدريس واحدة بين كل المدرسين حتى ولو كان البرنامج والتوزيع واحد...
رجائي بان يلاقي هذا الموضوع استحسانكم وان لا تبخلوا علينا في اظافة اي نقد او معلومة او ملاحظة او غير ذلك يمكنك الآن تحميل البرنامج...
وقنا الله واياكم لما فيه نجاحنا وتميزنا...
تعليقات
إرسال تعليق
بلغ عن اي رابط لا يعمل : شروط النشر: عدم الإساءة للكاتب أو للأشخاص أو للمقدسات أو مهاجمة الأديان أو الذات الالهية. والابتعاد عن التحريض الطائفي والعنصري والشتائم