كتاب صعوبات التعلم مفهومها طبيعتها التعليم العلاجي ترجمة عادل عبد الله محمد
 |
| كتاب صعوبات التعلم |
تعتبر صعوبات التعلم إحدى فئات التربية الخاصة ، أو فئات غير العاديين ، بل إنها تعد في الواقع من أكثر هذه الفئات عدداً وهو الأمر الذي يعكس رداءة الأساليب التشخيصية المستخدمة في سبيل ذلك حيث يبتعد الكثيرون بها عن طبيعتها التي ينبغي أن ننظر إليها من خلالها ، وينظرون إليها على أنها شيء آخر فتصبح النتيجة أن نجد أننا أمام فئة من الأفراد لا يعانون حقيقة من صعوبات التعلم .
وقد تعرضت صعوبات التعلم في واقع الأمر لكم كبير من الجدل الذي دار بين الكثيرين من المختصين وذلك لتحديد طبيعة هذا الموضوع على وجه الدقة ، ومحاولة تفادي الكثير مما دار من الخلط بينه وبين المفاهيم الأخرى .
وقد أدى الجدل الدائر لتحديد طبيعة صعوبات التعلم إلى خلط كبير وذلك لتحديد أفضل الطرق لتعليم أولئك التلاميذ . ونظراً لأن مجال صعوبات التعلم قد شهد العديد من الممارسات المختلفة التي ظلت موضع تساؤل بين الكثيرين فقد أضاف ذلك إثارة كبيرة إلى مهمة القيام بتعليم الأطفال ذوي صعوبات التعلم وهو الأمر الذي يمثل في حد ذاته تحدياً كبيراً بالنسبة لهم .
ومع تطور هذا المجال أصبح هناك اتفاق في وقتنا الراهن حول الأمور الهامة والأساسية التي يتضمنها فتعمل نتائج البحوث التي تم إجراؤها في هذا المجال على سبيل المثال على مساعدتنا كي نفهم تلك الأسباب التي تكمن خلف صعوبات التعلم وتؤدي إليها مما يساعدنا بطبيعة الحال على اختيار أفضل اتجاهات العلاج التربوي الخاصة بها .
وقد أضحى مؤكداً في الوقت الراهن أن السبب الرئيس لصعوبات التعلم إنما يكمن في ذلك الخلل الذي يصيب الجهاز العصبي ويؤدي بالتالي إلى حدوث خلل في الأداء الوظيفي للمخ ، أي أن السبب يكون داخلياً وليس خارجياً حيث لا توجد أسباب خارجية لصعوبات التعلم . ولذلك فإن هذه الحقيقة عادة ما يتم استخدامها في واقع الأمر كمحك للتمييز بين صعوبات التعلم والتأخر الدراسي .
وقد تعرضت صعوبات التعلم في واقع الأمر لكم كبير من الجدل الذي دار بين الكثيرين من المختصين وذلك لتحديد طبيعة هذا الموضوع على وجه الدقة ، ومحاولة تفادي الكثير مما دار من الخلط بينه وبين المفاهيم الأخرى .
وقد أدى الجدل الدائر لتحديد طبيعة صعوبات التعلم إلى خلط كبير وذلك لتحديد أفضل الطرق لتعليم أولئك التلاميذ . ونظراً لأن مجال صعوبات التعلم قد شهد العديد من الممارسات المختلفة التي ظلت موضع تساؤل بين الكثيرين فقد أضاف ذلك إثارة كبيرة إلى مهمة القيام بتعليم الأطفال ذوي صعوبات التعلم وهو الأمر الذي يمثل في حد ذاته تحدياً كبيراً بالنسبة لهم .
ومع تطور هذا المجال أصبح هناك اتفاق في وقتنا الراهن حول الأمور الهامة والأساسية التي يتضمنها فتعمل نتائج البحوث التي تم إجراؤها في هذا المجال على سبيل المثال على مساعدتنا كي نفهم تلك الأسباب التي تكمن خلف صعوبات التعلم وتؤدي إليها مما يساعدنا بطبيعة الحال على اختيار أفضل اتجاهات العلاج التربوي الخاصة بها .
وقد أضحى مؤكداً في الوقت الراهن أن السبب الرئيس لصعوبات التعلم إنما يكمن في ذلك الخلل الذي يصيب الجهاز العصبي ويؤدي بالتالي إلى حدوث خلل في الأداء الوظيفي للمخ ، أي أن السبب يكون داخلياً وليس خارجياً حيث لا توجد أسباب خارجية لصعوبات التعلم . ولذلك فإن هذه الحقيقة عادة ما يتم استخدامها في واقع الأمر كمحك للتمييز بين صعوبات التعلم والتأخر الدراسي .
معلومات الكتاب
- اسم المؤلف : هالاهان - ليود- كوفمان- ويس
- ترجمة : عادل عبد الله محمد
- الناشر : دار الفكر للنشر والتوزيع
- عدد الصفحات : 754 صفحة
- الطبعة : الأولى 2007
- رمز الكتاب : 72847
- ردمك : 9789957074845
- لغة الكتاب : العربية
جميع حقوق الملكية الفكرية محفوظة لمؤلف الرواية , لإجراء أي تعديل الرجاء الإتصال بنا.
تعليقات
إرسال تعليق
بلغ عن اي رابط لا يعمل : شروط النشر: عدم الإساءة للكاتب أو للأشخاص أو للمقدسات أو مهاجمة الأديان أو الذات الالهية. والابتعاد عن التحريض الطائفي والعنصري والشتائم